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EL PROYECTO · OBJETIVOS · EQUIPO
El proyecto CuSePro
CuSePro es un proyecto interdisciplinar que rescata los cursillos de selección profesional de la Segunda República (1931–1936), una experiencia innovadora de formación docente casi olvidada. A partir de manuscritos inéditos escritos por maestras y maestros republicanos, el proyecto transforma ese patrimonio en recursos digitales, materiales didácticos y propuestas de participación ciudadana. Su objetivo es movilizar el conocimiento, conectar universidad, archivos, escuelas y sociedad, y lograr que la memoria educativa inspire hoy una educación más crítica, democrática e inclusiva.
Nuestro Proyecto y Objetivos
Nuestros Objetivos
Desde CuSepro nos comprometemos con la investigación y el cuidado absoluto de la información.
Dra. Meritxell Simon Martin
“Investigar y documentar sistemáticamente los cursillos de selección profesional con enfoque comparado y de género, generando publicaciones, informes y datasets abiertos.”
Pepita Raventós Pajares
“Digitalizar, transcribir y describir manuscritos inéditos, garantizando estándares archivísticos y de metadatos para su consulta pública.”
“Diseñar recursos didácticos listos para usar (secundaria, bachillerato y formación docente) y un cuaderno didáctico que promueva pensamiento crítico y compromiso social.”
Gloria Jové Monclús
Investigadora Ramón y Cajal, Departamento de Educación
Jefa de Servicio de Archivo y Gestió de Documentos de la Universidad de Lleida
Profesora de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social
"Una historia contada letra a letra"
Dra. Meritxell Simon Martin, IP del proyecto CuSePro
Un equipo comprometido con la historia y la educación
CuSePro está impulsado por un equipo académico diverso, con experiencia en historia de la educación, formación de maestros, humanidades digitales, archivística y museología.
Juan Luis Rubio Mayoral
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Miguel Ángel Martín
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Jorge Cáceres Muñoz
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Tania González Cantera
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Charly Ryan
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Mark Freeman
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Josep Ballber i Botey
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Recuperar la memoria de los cursillos de selección profesional de la Segunda República significa volver a dar voz a maestras y maestros que, entre 1931 y 1936, imaginaron una educación democrática y transformadora. En CuSePro, ese proceso comienza en los archivos, donde localizamos manuscritos inéditos escritos por los propios cursillistas. A partir de ahí, los documentos se digitalizan, transcriben y contextualizan con rigor histórico y perspectiva comparada, garantizando su preservación y accesibilidad.
“La recuperación histórica”
“El proceso de CuSePro”
El siguiente paso es transformar ese patrimonio en conocimiento vivo: se analizan los textos desde un enfoque interdisciplinar y se convierten en materiales didácticos, recursos abiertos y experiencias digitales que acercan esta historia a docentes, estudiantes y ciudadanía. Finalmente, el proceso se abre a la participación: foros, actividades y propuestas colaborativas invitan a la sociedad a dialogar con los manuscritos, reinterpretarlos y resignificar su legado.
Así, el recorrido de CuSePro va del archivo al aula, de la memoria al presente, con un objetivo claro: que las voces republicanas inspiren una educación crítica, inclusiva y comprometida con la justicia social.
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Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una prespectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República (CuSePro).
Generación de conocimiento 2022 . PID1011-138056NA-I00
En constante recuperación de una educación transformadora.
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