“Explorar el pasado educativo con herramientas digitales es mi forma de entender y transformar la educación del presente.”
En CuSePro me interesa especialmente su enfoque metodológico basado en las Humanidades Digitales, ya que conecta directamente con mi investigación doctoral y mi interés por aplicar herramientas computacionales al análisis histórico. A la vez, profundizar en la formación del profesorado durante la Segunda República me permite comprender un momento clave que sigue influyendo en cómo concebimos la educación hoy.
Universidad de Zaragoza - Investigadora iniciada, Proyecto PID2023-151254OB-I00. Análisis de procesos cocreativos digitales de educación patrimonial integrando Inteligencia Artificial.
Dirección General de Memoria Democrática; Generalitat de Catalunya - Investigadora del proyecto sobre las declaraciones de reparación de represaliados antifranquistas 2026.
CuSePro- Investigadora en el proyecto.
Áreas principales de investigación: Humanidades Digitales, arqueología contemporánea, Memoria democrática, Guerra Civil.
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Historia académica
Doctora en Ciències Humanes, del Patrimoni i la Cultura per la Universitat de Girona, amb la tesi “Materialitats i memòries dels paisatges de conflicte de la Guerra Civil: una aproximació des de les humanitats digitals”, feta amb una beca INPhINIT Retaining de la Fundació “la Caixa” (2021–2025). La seva investigació se centra en l'estudi del patrimoni material i immaterial vinculat al Cinturó de Ferro i la batalla de l'Ebre, tot explorant la relació entre memòria històrica i tecnologies digitals. Ha realitzat estades de recerca a la Universitat d'Edimburg ia la Universitat NOVA de Lisboa, on va aprofundir en la intersecció entre arqueologia, memòria històrica i metodologies computacionals aplicades a les Humanitats.
És llicenciada en Arqueologia (2013–2018) i Història (2014–2018) per la Universitat de Barcelona, on també va cursar el Màster en Gestió del Patrimoni Cultural i Museologia (2018–2020). Compte amb experiència en arqueologia de camp, investigació històrica -especialment sobre deportats a camps nazis- i gestió cultural, havent col·laborat amb diverses institucions i museus, entre ells el Museu Nacional d'Història Contemporània d'Eslovènia.
Actualment, compagina la seva tasca com a investigadora en un projecte sobre intel·ligència artificial i educació patrimonial a la Universitat de Saragossa amb la seva participació en una iniciativa de reparació i homenatge a les persones represaliades durant el franquisme, promoguda per la Direcció General de Memòria Democràtica de la Generalitat de Catalunya.
Tania González Cantera
Gracias a mi formación en metodologías computacionales aplicadas al análisis histórico, mi participación en CusePro se orienta a aportar una perspectiva técnica y analítica al estudio de los cursillistas de la Escola Normal. Desde este rol investigador, contribuyo al diseño e implementación de estrategias de análisis de datos que favorecen la sistematización, visualización e interpretación de la información histórica disponible. Este enfoque interdisciplinar permite optimizar los procesos de investigación y ofrecer nuevas vías de comprensión sobre las trayectorias formativas y profesionales de los sujetos estudiados.
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Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una prespectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República (CuSePro).
Generación de conocimiento 2022 . PID1011-138056NA-I00
En constante recuperación de una educación transformadora.
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