Tomàs Segarra Arnau

"Construir identidad docente conectando memoria pedagógica y territorio"

Para la formación de la identidad docente como un recurso en nuestras asignaturas y vincular el proyecto con el trabajo que se realiza desde el Museu Pedagògic de Castelló.

Universitat Jaume I - Profesor Ayudante Doctor.

Áreas principales de investigación: Formación de maestros, perspectivas sociocomunitarias en educación, escuela rural, escuela incluida, ciudadanía crítica y migraciones.

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Historia académica

Tomàs Segarra Arnau es profesor ayudante doctor del área de Teoria i Història de l'Educació en la Universitat Jaume I (Castelló), donde desarrolla docencia en materias vinculadas a Teoría e Historia de la Educación y a prácticas educativas comunitarias. Sus líneas de trabajo combinan la investigación y la docencia en torno a la interculturalidad, la educación patrimonial, la educación en contextos rurales y los ámbitos educativos no formales e informales. Es miembro del grupo de investigación figura como miembro del grupo de investigación MEICRI en la UJI.

Es Licenciado en Humanidades (UJI) y Máster en Gestor Cultural (UOC-UdG-UIB). Doctor en educación con la tesis doctoral titulada Con el corazón debajo del zapato. Estudio de caso sobre aprendizaje, integración e identidad. Ha participado en proyectos y experiencias de participación cultural y educativa como por ejemplo las Misiones Interculturales, y en diversos proyectos de compromiso social. Entre sus publicaciones y contribuciones más relevantes están capítulos y obras colectivas como Pedagogías nómadas en acción y artículos sobre responsabilidad social educativa y compromiso ciudadano, patrimonio histórico-educativo y escuela rural.

Tomàs Segarra Arnau

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Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una prespectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República (CuSePro).

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