Los TFG de 2026 continúan ampliando las investigaciones del proyecto CuSePro

Meritxell Simón Martín

5/28/2026

Durante el curso 2025-2026 se presentaron en la Universitat de Lleida seis nuevos Trabajos de Fin de Grado (TFG) vinculados al proyecto CuSePRo y al estudio de los cursillos de selección profesional de la Segunda República. Estas investigaciones continúan profundizando en la recuperación de la memoria educativa y pedagógica del territorio, poniendo en diálogo las voces y experiencias del magisterio republicano con problemáticas educativas contemporáneas.

A partir de fuentes primarias conservadas en el Servicio de Archivo y Gestión de Documentos de la Universitat de Lleida —entre ellas diarios, y expedientes como documentación inédita—, los trabajos abordan cuestiones como la renovación pedagógica, la coeducación, la identidad docente, el patrimonio educativo, la diversidad afectivo-sexual o las instituciones complementarias a la escuela.

Los trabajos presentados

Antònia Simó Arnó —cursillista n.º 2093 (1933)—: la maestra que da nombre a la escuela pública de Almacelles. Sança Bagué Aldabó (2026), Universitat de Lleida
¿Hemos alcanzado la coeducación? Un análisis de las identidades de género de Ponent a partir de los cuadernos escolares de la Segunda República y de la escuela del siglo XXI. Aina Solà Farré (2026), Universitat de Lleida
Del alfabeto universal al alfabeto arraigado al territorio: una propuesta de co-construcción de conocimiento a partir del patrimonio local en un contexto rural. Maria Pilar Serres Valls (2026), Universitat de Lleida
Educar para la vida: una reconstrucción del ideal republicano sobre las instituciones complementarias a la escuela. Neu Raduà Torrente (2026), Universitat de Lleida
Análisis comparativo de la formación docente en diversidad afectivo-sexual: de la Escuela Normal de Lleida (1932) a la realidad educativa actual. Aarón Pijuan Guardeño (2026), Universitat de Lleida
El diario de aprendizaje en la formación docente: reflexión pedagógica y construcción de la identidad docente en diálogo entre pasado y presente. Haydèe Ramírez Garcés (2026), Universitat de Lleida

Nuevas miradas sobre la memoria educativa

Los trabajos presentados en 2026 muestran la capacidad del proyecto CuSePRo para seguir generando nuevas líneas de investigación y diálogo entre pasado y presente. A través del estudio de fuentes históricas y de la recuperación de voces vinculadas al magisterio republicano, estas investigaciones contribuyen a repensar cuestiones educativas contemporáneas desde una perspectiva histórica, crítica y comprometida con la memoria pedagógica.

Desde el proyecto CuSePRo, celebramos la continuidad de estas investigaciones y el interés creciente por recuperar y reinterpretar el patrimonio educativo y documental de nuestro territorio.

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