Teixim vincles i projectes a través de l'art
Gloria Jovè
6/12/2025
Al Centre d'Art Santa Mònica, CITISSIMUM ALTISSIMUM FORTISSIMUM és una exposició col·lectiva sobre un fenomen actual que es troba poc representat en el món de l'art: l'esport com a símptoma del món contemporani. A través de l'exploració de conceptes com el cos, la mesura i el rendiment, la competitivitat, el binarisme i la representació, l'exposició posa en diàleg diverses peces artístiques que porten a les últimes conseqüències les manifestacions de l'esport de competició i de masses per fer-nos reflexionar.
En el marc d'aquesta exposició i amb l'equip docent del CESIRE del Departament d’Educació, vam desenvolupar una formació en la qual van ser presents fragments dels escrits que els cursetistes van fer el 1932 en relació amb “la gimnàstica a l'escola” i “l'art a l'escola”. Aquests documents històrics ens han permès mediar i reflexionar sobre la nostra concepció de les arts a l'escola a fi de poder concretar projectes educatius transformadors a través de les arts.
Diàlegs a través del temps amb lliçons que van rebre els cursetistes el febrer de 1932 a l’Escola Normal de Lleida: “l’art a l’escola” i “la gimnàstica a l’escola”
TESTIMONI. Trobada transgeneracional d'educadores contemporànies En el marc de l'exposició CITISSIMUM ALTISSIMUM FORTISSIMUM, es va celebrar l'activitat TESTIMONI, una trobada transgeneracional impulsada pel Gremi d’Educació Mòniques (R.A.M.), adreçada a mestres, educadores, mediadores, artistes i estudiants interessades en la intersecció entre art i educació.
La trobada va tenir com a propòsit generar un espai de diàleg i creació col·lectiva entre generacions de dones que han contribuït —des de diferents llocs i moments històrics— a repensar l'educació com un camp de transformació social, cultural i política. A partir de lectures disparadores i de l'exposició CITISSIMUM ALTISSIMUM FORTISSIMUM, les participants van ser convidades a connectar passat, present i futur a través de figures clau en la història de l'educació i la cultura catalana, reflexionant sobre com les pràctiques artístiques i les pedagògiques poden compartir objectius, llenguatges i horitzons de canvi. L'activitat va ser conduïda pel Gremi d’Educació 2024–2025 (R.A.M.), integrat per Roc Domingo Puig, Anita García i Martí de la Malla, i va comptar amb la participació especial de:
Glòria Jové Monclús, mestra de mestres, referent en l'àmbit de l'art i l'educació, i
Sara Torres Vega, docent, artista i investigadora dedicada al desenvolupament de pedagogies radicals.
Durant la jornada es va desenvolupar un exercici col·lectiu de memòria viva que va culminar en una performance simbòlica de traspàs del testimoni, un gest de reconeixement i continuïtat entre generacions d'educadores compromeses amb la construcció d'una educació transformadora, sensible i situada.
TESTIMONI es va proposar “pensar juntes l'educació del futur”, des de l'art entès com una eina de pensament, d'acció i de recerca, que permet obrir espais de diàleg, imaginació i resistència. La trobada forma part de la línia de treball “Teixim vincles i projectes a través de l'art”, en la qual es confirma que l'art és molt més que una forma d'expressió: és una porta cap a l'alteritat, un llenguatge d'alfabetització que ens ajuda a interpretar el món des de múltiples mirades i a transformar-lo col·lectivament.
Volem agrair al Centre d’Art Santa Mònica i al MACBA (Museu d’Art Contemporani de Barcelona) per obrir les seves portes i oferir un espai de trobada entre l'educació, la recerca i les arts. Gràcies també al Gremi de Gastronomia 2024–2025 per la seva col·laboració i acompanyament. Aquestes experiències i metodologies enforteixen els projectes del Programa FAIG, reafirmant la convicció que l'educació, l'art i la comunitat poden teixir-se juntes per imaginar futurs més justos, creatius i plurals.
També et pot interessar
Tens alguna cosa a explicar-nos?
Sigues part del projecte i comparteix els teus arxius de l'època
Els cursets de selecció professional (1931-1936): un estudi comparatiu, des d'una perspectiva de gènere, de la formació de mestres durant la Segona República (CuSePro).
Generació de coneixement 2022. PID1011-138056NA-I00
