Inaugurat el context d'aprenentatge "La realitat és un llibre que no s’esgota mai" a la Zona Baixa (FEPTS)
Mark Lapiedra, Belén Franquet y Gloria Jové
2/1/2026
Entre l'1 de febrer i el 9 de maig de 2026, la Zona Baixa de la Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social (FEPTS) acull la construcció i experiència del context d'aprenentatge La realitat és un llibre que no s’esgota mai, una proposta desenvolupada en el marc de CuSePro i vinculada a l'assignatura Processos i Contextos Educatius del segon curs del Grau en Educació.
La iniciativa, impulsada per Mark Lapiedra, Belén Franquet i Glòria Jové, pren com a punt de partida el llegat del mestre Sebastià Gertrudix per construir un context d'aprenentatge en forma d'exposició. La seva finalitat és generar processos de reflexió vinculats a la formació docent, i convida l'alumnat a pensar sobre la importància de l'observació, el territori i els sabers locals en la pràctica educativa.
L'exposició presenta una selecció de materials del llegat de Sebastià Gertrudix, on el dibuix i l'observació ocupen un paper central. A través de quaderns, apunts i altres documents, es fa visible una manera d'entendre l'escola profundament connectada amb la vida quotidiana, amb els detalls de l'entorn i amb allò que habitualment passa desapercebut. En aquest context, el dibuix es mostra no només com una eina expressiva, sinó també com una forma d'aturar-se, observar amb atenció i reconèixer l'infraordinari.
A partir d'aquests materials, el context d'aprenentatge estableix connexions amb referents pedagògics i científics com Paulo Freire i Jordi Sabater Pi. Del primer en recupera la reivindicació dels sabers populars i comunitaris com a font legítima de coneixement; del segon, la importància de l'observació rigorosa per comprendre la vida i l'entorn. Aquestes relacions permeten a l'alumnat aproximar-se a una concepció de l'educació que entén el territori com una font viva d'aprenentatge i l'escola com un espai construït des d'una mirada atenta, sensible i compromesa amb la realities pròxima.
Un dels aspectes més rellevants d'aquesta proposta és el seu caràcter obert i inacabat. Al llarg del semestre, l'exposició es transforma mitjançant diferents mediacions pedagògiques i gràcies a les aportacions del mateix alumnat. Cada visita ofereix noves possibilitats d'interpretació, fet que permet resignificar els materials exposats i establir connexions entre el llegat històric, la formació docent i els desafiaments educatius contemporanis.
Amb aquesta experiència, CuSePro reafirma el seu compromís amb la creació de contextos d'aprenentatge que no es limiten a mostrar el patrimoni educatiu, sinó que l'activen i el converteixen en una eina per pensar el present i projectar el futur. La realitat és un llibre que no s’esgota mai es configura així com un espai viu on memòria, territori i formació docent dialoguen per imaginar noves formes d'habitar l'escola.
