"Construir identitat docent connectant memòria pedagògica i territori."
Per a la formació de la identitat docent com un recurs a les nostres assignatures i vincular el projecte amb el treball que es realitza des del Museu Pedagògic de Castelló.
Universitat Jaume I - Professor Ajudant Doctor.
Àrees principals d'investigació: Formació de mestres, perspectives sociocomunitàries en educació, escola rural, escola inclosa, ciutadania crítica i migracions.
Connecta:
Història acadèmica
Tomàs Segarra Arnau és professor ajudant doctor de l'àrea de Teoria i Història de l'Educació a la Universitat Jaume I (Castelló), on desenvolupa docència en matèries vinculades a Teoria i Història de l'Educació ia pràctiques educatives comunitàries. Les línies de treball combinen la recerca i la docència al voltant de la interculturalitat, l'educació patrimonial, l'educació en contextos rurals i els àmbits educatius no formals i informals. És membre del grup de recerca figura com a membre del grup de recerca MEICRI a l'UJI.
És Llicenciat en Humanitats (UJI) i Màster en Gestor Cultural (UOC-UdG-UIB). Doctor en educació amb la tesi doctoral titulada Amb el cor sota la sabata. Estudi de cas sobre aprenentatge, integració i identitat. Ha participat en projectes i experiències de participació cultural i educativa com ara les Missions Interculturals, i en diversos projectes de compromís social. Entre les seves publicacions i contribucions més rellevants hi ha capítols i obres col·lectives com Pedagogies nòmades en acció i articles sobre responsabilitat social educativa i compromís ciutadà, patrimoni historicoeducatiu i escola rural.
Tomàs Segarra Arnau
Tens alguna cosa a explicar-nos?
Sigues part del projecte i comparteix els teus arxius de l'època
Els cursets de selecció professional (1931-1936): un estudi comparatiu, des d'una perspectiva de gènere, de la formació de mestres durant la Segona República (CuSePro).
Generació de coneixement 2022. PID1011-138056NA-I00
