“CuSePro permet explorar la formació del professorat de forma històrica.”
CuSePro em dóna l'oportunitat d'aprofundir en la formació i la selecció del professorat durant la Segona República i en la recepció dels cursets des d'una perspectiva regional i local.
Universitat Complutense de Madrid - Professor Ajudant Doctor, Departament d'Estudis Educatius.
Àrees principals d'investigació: Història de l'Educació, Història de les dones, Nacionalisme i educació, Pràctica educativa, Inspecció de Primer Ensenyament.
Connecta:
Història acadèmica
Carlos Sanz Simón és Professor Ajudant Doctor al Departament d'Estudis Educatius de la Universitat Complutense de Madrid. En aquesta universitat va cursar el Grau en Pedagogia (2015) i el Màster Universitari en Investigació en Educació (2016). El 2020 va defensar la seva tesi doctoral en Educació amb menció internacional i premi extraordinari, una trajectòria possibilitada per un contracte predoctoral competitiu finançat per la UCM i el Banco Santander. Des del 2016 integra el grup de recerca "Claus històriques i comparades de l'Educació. Gènere i identitats" i, des del 2023, participa a la Càtedra d'Estudis sobre l'Escola Segòvia i la Renovació Pedagògica, marcs en què ha desenvolupat bona part de la seva producció acadèmica. La seva formació i docència s'han enriquit mitjançant estades de recerca a la Università degli Studi di Macerata (2018), la Universitat de Valladolid (2023) i la Macquarie University de Sydney (2025), així com mobilitats docents dins d'Erasmus+ a Macerata (2019) ia la Humboldt2-Universit.
Els seus interessos científics se centren en la història de l'educació des de variades òptiques: el paper del nacionalisme a l'escola, la Inspecció de Primer Ensenyament, la cultura pràctica escolar, el patrimoni historicoeducatiu i les trajectòries de les dones a l'educació en diferents entorns. Sobre aquestes línies ha publicat articles i capítols a editorials i revistes tant espanyoles com internacionals, com Paedagogica Historica, History of Education & Children's Literature, la Revista d'Educació o Història i Memòria de l'Educació, entre d'altres. De forma continuada, presenta i contrasta els seus resultats en congressos i trobades especialitzades, com els col·loquis de la Societat Espanyola d'Història de l'Educació (SEDHE, des del 2017), les jornades de la Societat Espanyola per a l'Estudi del Patrimoni Històric-Educatiu (SEPHE, des del 2018) i les conferències anuals de la International Stan 2019). Així mateix, ha estat convidat a fòrums acadèmics per difondre i transferir la seva investigació, entre ells el II Congrés Internacional “Transformações i (In)Consistências das Dinâmicas Educatives…” (Coïmbra, 2017), l'International Symposium la 9th Nordic Educational History Conference (Estocolm, 2025).
Finalment, ha format part d'equips en projectes competitius finançats pel Ministeri, com ara “Renovació i tradició escolar a Espanya a través de la fotografia (1900-1970)”, “Totalitarismes i exili interior de les educadores a Espanya (1923-1975): silencis, resistències i resignificacions3”: “Els comparat, amb perspectiva de gènere, sobre la formació del magisteri a la Segona República” i “L'imperatiu de la innovació educativa: anàlisi de la seva recepció i articulació al sistema educatiu espanyol”. A l'àmbit editorial, integra el Consell Editorial de Cabás. Revista internacional sobre Patrimoni Històric-Educatiu i col·labora com a membre del Consell Editorial Assistent de Paedagogica Historica. International Journal for the History of Education.
Carlos Sanz Simón
Carlos Sanz Simón assumeix tasques d'anàlisi de dades, investigació i redacció de publicacions relacionades amb el projecte CuSePro. Concretament, les línies d'estudi se centren a estudiar la documentació administrativa, exàmens i premsa pedagògica existent sobre els cursets a l'actual Comunitat Autònoma de Castella i Lleó, així com a Madrid, en col·laboració amb altres companyes de l'equip.
Relació amb el projecte CuSePro
Tens alguna cosa a explicar-nos?
Sigues part del projecte i comparteix els teus arxius de l'època
Els cursets de selecció professional (1931-1936): un estudi comparatiu, des d'una perspectiva de gènere, de la formació de mestres durant la Segona República (CuSePro).
Generació de coneixement 2022. PID1011-138056NA-I00
