Inaugurado el contexto de aprendizaje "La realitat és un llibre que no s’esgota mai" en Zona Baixa (FEPTS)

Mark Lapiedra, Belén Franquet y Gloria Jové

2/1/2026

Entre el 1 de febrero y el 9 de mayo de 2026, la Zona Baixa de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social (FEPTS) acoge la construcción y experiencia del contexto de aprendizaje La realitat és un llibre que no s’esgota mai, una propuesta desarrollada en el marco de CuSePro y vinculada a la asignatura Procesos y Contextos Educativos del segundo curso del Grado en Educación.

La iniciativa, impulsada por Mark Lapiedra, Belén Franquet y Glòria Jové, toma como punto de partida el legado del maestro Sebastià Gertrudix para construir un contexto de aprendizaje en forma de exposición. Su finalidad es generar procesos de reflexión vinculados a la formación docente, invitando al alumnado a pensar sobre la importancia de la observación, el territorio y los saberes locales en la práctica educativa.

La exposición presenta una selección de materiales del legado de Sebastià Gertrudix, donde el dibujo y la observación ocupan un papel central. A través de cuadernos, apuntes y otros documentos, se hace visible una manera de entender la escuela profundamente conectada con la vida cotidiana, con los detalles del entorno y con aquello que habitualmente pasa desapercibido. En este contexto, el dibujo se muestra no solo como una herramienta expresiva, sino también como una forma de detenerse, observar con atención y reconocer lo infraordinario.

A partir de estos materiales, el contexto de aprendizaje establece conexiones con referentes pedagógicos y científicos como Paulo Freire y Jordi Sabater Pi. Del primero recupera la reivindicación de los saberes populares y comunitarios como fuente legítima de conocimiento; del segundo, la importancia de la observación rigurosa para comprender la vida y el entorno. Estas relaciones permiten al alumnado aproximarse a una concepción de la educación que entiende el territorio como una fuente viva de aprendizaje y la escuela como un espacio construido desde una mirada atenta, sensible y comprometida con la realidad próxima.

Uno de los aspectos más relevantes de esta propuesta es su carácter abierto e inacabado. A lo largo del semestre, la exposición se transforma mediante distintas mediaciones pedagógicas y gracias a las aportaciones del propio alumnado. Cada visita ofrece nuevas posibilidades de interpretación, permitiendo resignificar los materiales expuestos y establecer conexiones entre el legado histórico, la formación docente y los desafíos educativos contemporáneos.

Con esta experiencia, CuSePro reafirma su compromiso con la creación de contextos de aprendizaje que no se limitan a mostrar el patrimonio educativo, sino que lo activan y lo convierten en una herramienta para pensar el presente y proyectar el futuro. La realitat és un llibre que no s’esgota mai se configura así como un espacio vivo donde memoria, territorio y formación docente dialogan para imaginar nuevas formas de habitar la escuela.

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