Una visita inspiradora a la FEPTS
Meritxell Simon-Martin
5/1/2025
A la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social (FEPTS) de la Universitat de Lleida vam tenir l’oportunitat de rebre la visita d’Ayako Kawaji (professora de la Universitat de Kobe, el Japó) i del mestre Toma Konishi, que va venir acompanyat de la seva filla. La trobada va ser una ocasió excepcional per conèixer de prop com es practica el seikatsu tsuzurikata (l’escriptura de la vida quotidiana) a l’escola japonesa de Munic, on el mestre Konishi desenvolupa la seva tasca docent.
Durant la seva intervenció, Toma Konishi va compartir exemples concrets del treball d’escriptura lliure i reflexiva que realitza amb el seu alumnat. Ens va mostrar com, mitjançant la narració d’experiències personals, els infants aprenen a observar el món que els envolta, a expressar-se amb autenticitat i a construir un sentit compartit de comunitat i aprenentatge. La seva manera d’explicar-ho transmetia una profunda connexió entre vida, escola i escriptura, una síntesi que recorda les pràctiques freinetianes i els ideals de renovació pedagògica que també estudiem a la UdL.
L'escola és un lloc on la vida s'escriu i es comparteix.
Per la seva banda, Ayako Kawaji ens va presentar el seu nou i valuós llibre, una obra que recull la seva recerca sobre el moviment del seikatsu tsuzurikata al Japó i el seu potencial transformador en l'educació contemporània. El llibre, a més de ser un estudi històric i teòric, constitueix una eina pràctica per a docents interessats a incorporar l'escriptura de la vida quotidiana a les seves aules.
K. Matsushita, A. Kawaji, K. Morimoto y T. Ishida (eds.), ライティング教育の可能性：アカデ ミックとパーソナルを架橋する [The Possibilities of Writing Education: Bridging the Academic and the Personal], pp. 292–296. Tokio: Keisō Shobō. ISBN 9784326251834.
La visita de l’Ayako i del mestre Konishi va ser molt més que una conferència: va ser un espai d’intercanvi humà i pedagògic, on professors, estudiants i investigadors vam poder dialogar sobre la importància de donar veu a l’experiència dels infants i d’entendre l’escola com un lloc on la vida s’escriu i es comparteix.
També et pot interessar
Tens alguna cosa a explicar-nos?
Sigues part del projecte i comparteix els teus arxius de l'època
Els cursets de selecció professional (1931-1936): un estudi comparatiu, des d'una perspectiva de gènere, de la formació de mestres durant la Segona República (CuSePro).
Generació de coneixement 2022. PID1011-138056NA-I00
